Дмитрий, 54 - 25 февраля 2012 21:29

Мой сын второклассник на задание: "выпиши из предложения "Птица прилетела в гнездо к своим птенцам" предметы" ответил "гнездо". Оказалось неправильно-надо было написать "птица, гнездо, птенцы". Когда я пыталась возразить, что "птица и птенцы - это НЕ предметы", мне показали плакат, который висит в классе над доской "Предметы - КТО? что?"........так, к вопросу о заданиях для второклассников...

23, чем плохое число? и главное, думать больше не надо...

-9 -9 -6 -6 -6 -9 -9 -6 -6 -6 и т.д.

Из удобоваримого для второклассника, но притянутого за уши, подходит:
-8, -8, -8, -6, -6, -8, -8, -8,+8, +8,+8, +6, +6

По логике- везде минус шесть, количеством пробелов ошиблись.Сложнее быть не должно.

Вот есть еще такой вариант: -6, -6, -12, -6, -6, -12, -6, -6, -12:

82 76 70 58 52 46 34 28 22 10

Но дальше тоже чисел не хватает... :(

Думаю, что проблема именно в некорректной формулировке задания и недостаточном количестве пробелов, а школьников учат именно вычитать - в данном случае число 6....

Есть вариант:
82 70 64 58 52 46 40 28 22 19 16 13 10 7 (1)

ну, -6 постоянно
82, 76, 70, 64, 58 и так делее