-
Надежда, 40 лет
Нижний Новгород -
Алекс, 32 года
Красноярск -
Павел, 43 года
Сочи -
Елена, 35 лет
Домодедово -
Александр, 40 лет
Москва
-
Ирина, 64 года
Севастополь -
Ольга, 27 лет
Москва -
КУНИ СЕЙЧАС, 43 года
МоскваВстречусь с девушкой, у которой сейчас КРИТИЧЕСКИЕ ДНИ. Звони, не стесняйся, 89773328071 -
Виталий, 49 лет
Богданович -
Александр, 51 год
Москва
| Добро пожаловать на один из крупнейших сайтов знакомств для общения и отношений в сети интернет. На нашем ресурсе Вы можете найти новых друзей или крепкие отношения, случайные связи или настоящую дружбу. Обширная база анкет наших пользователей, поможет Вам найти именно того человека, которого Вы не смогли встретить раньше. Регистрируйтесь бесплатно на нашем сайте знакомств и получайте полный доступ ко всем его возможностям. |
Наверх
Shen, 58 - 4 июля 2007 18:22
Все
Отредактировано:04.07.07 19:01
И задаюсь вопросом : "Почему эти письма нам не рекомендовали в школьной программе вместо сухого учебника литературы ? " Если бы я их прочитала тогда, то , как минимум, не прошла бы мимо Чехова ...А, может быть , именно сейчас пришло время ? ...Ведь не для подростков Чехов писал "Вишневый сад" и "Три сестры"?...
Впрочем , как и остальные классики , которых "проходят" в школе ...Или к пониманию этих книг приближаешься постепенно , с нескольких попыток , на разных этапах жизни? ...И пора уже перечитать Тургенева , Толстого, Пушкина?...
Но сколько ещё не прочитано иного ...
Добавить комментарий
Комментарии: 6
Для меня ответ предельно прост - подход к литературе с партийной точки зрения выхолащивал весь предмет. Это именно предметом становилось, а не литературой. я помню, как перечитывала Тургенева, "Отцы и дети", после школы. Фразы, которые давались на уроках, как ключевые, просто колоколом отдавались в мозгу, настолько они были заезжены. А роман мне понравился тогда.
И возраст здесь ни при чем. Моя дочь изучала в школе произведения от древнегреческих до наших классиков, и у нее более зрелое представление об этом всем, с преподавателями повезло, программа нестандартная, заставляющая думать.
И возраст здесь ни при чем. Моя дочь изучала в школе произведения от древнегреческих до наших классиков, и у нее более зрелое представление об этом всем, с преподавателями повезло, программа нестандартная, заставляющая думать.
