| Добро пожаловать на один из крупнейших сайтов знакомств для общения и отношений в сети интернет. На нашем ресурсе Вы можете найти новых друзей или крепкие отношения, случайные связи или настоящую дружбу. Обширная база анкет наших пользователей, поможет Вам найти именно того человека, которого Вы не смогли встретить раньше. Регистрируйтесь бесплатно на нашем сайте знакомств и получайте полный доступ ко всем его возможностям. |
Наверх
Настасья..., 39 - 19 марта 2007 14:30
Сон 24.01.2007
Снились два буддиста: учитель и ученик, жившие в пещере. Учитель был как статуя: не двигался, только сидел возле стены и очень походил на самого Будду. Ученик отправился *в мир*, учитель напутствовал его *не забывать уроки и просить о смирении для учителя*. Постепенно учитель стал осыпаться, словно он был сделан из песка. По-моему, при этом еще было землетрясение, потому что изображение во сне тряслось очень и струйки песка сыпались неравномерно... Когда ученик вернулся, он застал гору песка у стены и рельефный полукруг на стене, возле которой сидел учитель. Ученик достал нож и стал соскребать этот рельеф, выравнивать стену, при этом моля о смирении для учителя....
Вторая часть сна: я видела свой дом, полный котят, самых разных. Я задумала отсортировать их по цветам и разобраться, кто чей.
Снились два буддиста: учитель и ученик, жившие в пещере. Учитель был как статуя: не двигался, только сидел возле стены и очень походил на самого Будду. Ученик отправился *в мир*, учитель напутствовал его *не забывать уроки и просить о смирении для учителя*. Постепенно учитель стал осыпаться, словно он был сделан из песка. По-моему, при этом еще было землетрясение, потому что изображение во сне тряслось очень и струйки песка сыпались неравномерно... Когда ученик вернулся, он застал гору песка у стены и рельефный полукруг на стене, возле которой сидел учитель. Ученик достал нож и стал соскребать этот рельеф, выравнивать стену, при этом моля о смирении для учителя....
Вторая часть сна: я видела свой дом, полный котят, самых разных. Я задумала отсортировать их по цветам и разобраться, кто чей.
Добавить комментарий
Комментарии: 0
